geo65
Membru
Data inscrierii: 05/Ian/2008
Mesaje: 155
|
 Trimis: 28/12/2008 21:09 Titlul subiectului: Istoria pedagogiei |
 |
|
Anul trecut testul-grilă avea 140 de întrebări, iar anul acesta la avizier sunt doar 100. Eu am completat şi afişat doar cele 100 de întrebări cerute cu răspunsurile lor.
MULTIPLE CHOICE
1. Alegeti varianta gresita: principalele metode de cercetare ale istoriei pedagogiei sunt:
1) metoda de analiza a documentelor
2) metoda observatiei
3) metoda comparativa
4)metoda monografica
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
2. Marele filosof al antichitatii care afirma: “A te cunoaste pe tine insuti este inceputul intelepciunii” a fost:
1) Platon
2) Aristotel
3) Democrit
4) Socrate
5) Epicur
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
3. Alegeti varianta corecta: metoda socratica era fundamentata pe:
1) conversatia catehetica
2) conversatia euristica
3) expunerea directa
4) motivarea actiunii
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
4. Cel care a creat bincunoscuta institutie de cultura si educatie Akademia pe langa gimnaziul
inchinat lui Akademos a fost:
1) Platon
2) Aristotel
3) Democrit
4) Quintilian
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
5. Scopul educatiei era pentru Aristotel:
1) invatarea scrierii si a cititului
2) dobandirea bunelor maniere
3) dobandirea virtutii
4) dezvoltarea armonioasa a corpului
a. 1
b. 2
c. 3d. 4
6. Alegeti varianta gresita: Aristotel realizeaza întâia clasificare a stiintelor (a “filosofiilor” cum le numea el):
1) stiinte teoretice
2) stiinte mecanice
3) stiinte practice
4) stiinte poetice
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
7. Care dintre marii filosofi ai Renasterii a afirmat ca: “a cunoaste adevarat inseamna a cunoaste prin cauze”:
1) Francois Rabelais
2) Erasmus din Rotterdam
3) Francis Bacon
4) Thomas Morus
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
8. Francis Bacon a ramas in istoria cunoasterii ca si in istoria pedagogiei prin fundamentarea metodei:
1) comparatiei
2) structural – sistemice
3) inductiei
4) deductiei
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
9. Atunci cand afirmam ca ideea centrala care l-a animat pe un mare umanist al Renasterii a fost “umanizarea oamenilor prin cultura” il avem in vedere pe:
1) Nicolaus Cusanus
2) Giordano Bruno
3) Erasmus din Rotterdam
4) Tomaso Campanella
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
10. Autorul care dezvaluie consecintele negative ale practicii educative scolastice prin intermediul lucrarii "Gargantua si Pantagruel“ a fost:
1) Francois Rabelais
2) Erasmus din Rotterdam
3) Michel de Montaigne
4) Thomas Morus
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
11. Gentilomul, ca om de societate, este un grozav de educatie pentru:
1) Giordano Bruno
2) Vittorino Rambaldoni
3) Michel de Montaigne
4) Lorenzo Valla
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
12. Introducerea tiparului in Tarile Romane si tiparirea primelor carti slavone a fost realizata de catre:
1) Neagoe Basarab
2) Johann Honterus
3) Diaconul Coresi
4) Macarie
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
13. Expresia “Cogito ergo sum” a fost pusa la baza metodei sale deductive de catre:
1) Francis Bacon
2) Jan Amos Comenius
3) Rene Descartes
4) Tomaso Campanella
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
14. Fundamentarea sistemului de invatamant pe clase si lectii este legata de numele lui:
1) Jean – Jacques Rousseau
2) Jan Amos Comenius
3) J. Pestalozzi
4) J. Herbart
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
15. Alegeti varianta gresita: scopurile educatiei erau in conceptia lui Comenius urmatoarele:
1) cresterea nivelului de cultura (eruditia)
2) dobandirea virtutii
3) cultivarea sentimentului de religiozitate (pietatea)
4) dobandirea stapanirii de sine
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
16. Alegeti varianta adevarata: atunci cand Comenius formula principiul conformitatii educatiei cu natura avea in vedere:
1) realizarea educatiei intr-un cadru natural
2) înfăptuirea educatiei intr-o forma cat mai simpla, mai naturala
3) desfasurarea actiunii educative pe baza respectarii legilor specifice naturii exterioare omului
4)desfasurarea actiunii educative pe baza unor exigente impuse de cadrul natural
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
17. Alegeti varianta gresita: metodele principale de invatare expuse de Comenius in Didactica Magna sunt:
1) intuitia
2) explicatia
3) exercitiul
4) dialogul
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
18. . Care dintre enunturi este adevarat: “educatia negativa” in conceptia lui J.J. Rousseau desemna:
1) dobândirea unei educatii contrare cerintelor societatii
2) necesitatea ca, o buna perioada din viata copilului, educatorul sa nu intevina in dezvoltarea acestuia
3) dobandirea de catre elev a unor obisnunte cu rol negativ in viata si activitatea sa
4) satisfacerea unor trebuinte de ordin individual
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
19. Romanul pedagogic “Leonard si Gertruda” il are ca autor pe:
1) J.J. Rousseau
2) J. Herbart
3) J. Pestalozzi
4) Herbert Spencer
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
20. Întemeierea stiintei educatiei pe natura umana este specifica conceptiei pedagogice formulate de:
1) J. Herbart
2) J.A. Comenius
3) Fr. Bacon
4) J. Pestalozzi
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
21. Întemeierea pedagogiei pe etica si psihologie este specifica conceptiei pedagogice formulate de:
1) J. Herbart
2) J.A. Comenius
3) Fr. Bacon
4) J. Pestalozzi
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
22. Alegeti varianta gresita: J. Herbart a fundamentat conceptia sa etica drept temelie a propriei pedagogii pe urmatoarele idei:
1) ideea de libertate interioara
2) ideea de perfectiune
3) ideea de sugestibilitate
4) ideea de bunavointa
5) ideea dreptului
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
23. Care dintre urmatoarele categorii de interes NU rezulta din cunoasterea societatii si a oamenilor dupa opinia lui J. Herbart:
1) interesul moral simpatetic
2) interesul social
3) interesul estetic
4) interesul religios
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
24. Teoria pedagogica care sustine necesitatea ca in procesul de insusire a noilor cunostinte sa se urmeze patru operatii fundamentale (claritatea, asocierea, sistema si metoda) il are ca autor pe:
1) J. Pestalozzi
2) J.J. Rousseau
3) J. Herbart
4) J. Dewey
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
25. Conceptia psihologica a lui Herbart il va conduce pe acesta spre un:
1) optimism gnoseologic
2) intelectualism pedagogic
3) solipsism
4) sincretism
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
26. Care dintre urmatorii ganditori ai Renasterii a afirmat ca “educatia are sarcina de a pregati un om uiversal” ?
1) Giordano Bruno
2) Leonardo da Vinci
3) Francois Rabelais
4) Tomaso Campanella
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
27. Ideea educatiei permanente o intalnim intr-o lucrare scrisa acum jumatate de mileniu – “Utopia” – al carei autor a fost:
1) Tomaso Campanella
2) Thomas Morus
3) Pico della Mirandola
4) J. Pestalozzi
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
28. Afirmatia conform careia “…trei randuri de munca proprie valoreaza mai mult decat trei pagini de lucrari facute dupa indicatii” apartine lui:
1) Friederich Froebel
2) W. Diesterweg
3) J. Herbart
4) I.E.Radulescu
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
29. Educatia ca adaptare la cerintele mereu schimbatoare ale societatii reprezinta o conditie esentiala in conceptia lui:
1) Aristotel
2) Francis Bacon
3) J. Herbart
4) Herbert Spencer
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
30. Alegeti varianta gresita: Herbert Spencer evidentia faptul ca principalele conditii in care trebuia sa se desfasoare educatia pentru ca scopurile pe care ea le urmareste sa fie pe deplin infaptuite sunt:
1) educatia sa fie o reproducere la un grad redus a procesului de constituire a civilizatiei umane
2) sa aiba un caracter spontan
3) sa fie atragatoare prin ea insasi
4) sa posede un caracter academic
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
31. Unul dintre oamenii de cultura romani care a contribuit, prin masurile promovate de el, la reorganizarea invatamantului de pregatire a invatatorilor pentru mediul rural a fost:
1) I. Eliade – Radulescu
2) Ghe. Lazar
3) Spiru Haret
4) Ghe. Asachi
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
32. Înfiintat in 1899, “Biroul international al scolilor noi” l-a avut printre principalii fondatori pe:
1) Adolphe Ferriere
2) Ovide Decroly
3) Ellen Key
4) Emile Durkheim
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
33. Alegeti varianta corecta: Lucrarea “Secolul copilului” aparuta in anul 1900 care marcheaza un nou inceput de drum in educarea copilului a constituit timpul aparitiei unei noi stiinte despre educatie:
1) paidologie
2) deontologie
3) docimologie
4) praxiologie
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
34. Care din urmatoarele enunturi NU reprezinta o cerinta a educarii copilului in conformitate cu conceptia lui Ellen Key:
1) scoala sa fie mixta pentru a asigura educarea cooperarii si bunei intelegeri intre sexe
2) disciplinele de invatamant sa se predea succesiv asigurandu-se o continuitate, un tot unitar
3) activitatea personala a elevilor sa aiba un rol predominant
4) educatia copilului sa se bazeze pe o memorare cat mai fidela a cunostintelor predate
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
35. Care dintre urmatorii teoreticieni a contribuit prin studiile sale asupra inteligentei la constituirea unei noi discipline pedagogice: pedagogia experimentala:
1) Th. Simon
2) P. Janet
3) A. Binet
4) W. Wundt
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
36. Pedagogul care obisnuia sa afirme ca “rezultatul cel mai frumos al educatiei este de a plasa pe fiecare individ, singur, in fata constiintei sale” a fost:
1) J. Pestalozzi
2) J. Dewey
3) Paul Natorp
4) Ellen Key
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
37. Psihologul si pedagogul care a demonstrat la inceputul secolului al XX-lea ca, prin intermediul unor probe standard se pot pune in evidenta atat performantele confecționate de elevi in procesul de invatare, cat si eficienta unor procedee metodice utilizate de catre profesor, a fost:
1) Th. Simon
2) Ernst Meumann
3) N. Vaschide
4) A. Binet
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
38. . Numele sociologului francez E. Durkheim este legat in cadrul istoriei pedagogiei de constituirea unei noi ramuri disciplinare a acesteia si anume:
1) pedagogia comunitatii umane
2) pedagogia sociala
3) pedagogia mijloacelor mass – media
4)pedagogia interdisciplinara
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
39. Care dintre urmatorii teoreticieni a afirmat ca “formarea omului prin educatie in conformitate cu cerintele sociale nu se putea realiza in afara mecanismelor socializarii”:
1) W. James
2) J. Dewey
3) E. Durkheim
4) M. Montessori
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
40. Teza conform careia “a educa inseamna a cultiva capacitatea de readaptare a activitatii la corelatii noi (organizarea si reorganizarea experientei) ” il are ca promotor pe:
1) W. James
2) J. Herbart
3) P. Natorp
4) J. Dewey
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
41. Alegeti varianta gresita: elementele metodei utilizate de catre J. Dewey in activitatea didactica (numita de el metoda problemei) sunt:
1) crearea unei situatii empirice
2) experimentarea situatiei concrete
3) formularea problemei
4) reactualizarea experientei anterioare
5) formularea ipotezei si verificarea validitatii
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
42. Alegeti varianta corecta: pragmatismul in pedagogie a fost fundamentat de catre:
1) E. Durkheim
2) O. Decroly
3) J. Dewey
4) A. Ferriere
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
43. Alegeti varanta corecta: autoeducatia reprezinta in conceptia Mariei Montessori:
1) puterea elevului de a se educa prin propriile forte
2) necesitatea ca elevul sa aleaga solitar metodele de instruire
3) capacitatea elevului de a alege singur mijloacele de instruire
4) acordarea libertatii copilului de a se dezvolta in conformitate cu posibilitatile si limitele sale
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
44. Teoria “mintii absorbante” este legata de numele unui mare pedagog:
1) J. Comenius
2) J. Herbart
3) M. Montessori
4) E. Claparede
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
45. Care dintre urmatorii pedagogi a afirmat urmatoarele: “conditia unei cunoasteri cat mai exacte a naturii copilului o reprezintă observarea lui in libertate”:
1) E. Claparede
2) M. Montessori
3) A. Diesterweg
4) Fr. Froebel
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
46. Caracteristica principala a conceptiei despre educatie formulata de E. Claparede este:
1) functionalismul
2) structuralismul
3) obiectivismul
4) formalismul
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
47. Cu privire la urmatorul enunt, alegeti varianta adevarata: E. Clparede considera ca:
1) interesul nu este principiul fundamental al activitatii mintale
2) interesul este principiul fundamental al activitatii mintale
3) interesul este principiul fundamental al activitatii practice
4) interesul nu este principiul fundamental al activitatii practice
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
48. Coroborand teoria jocului cu teoria inteligentei, E. Claparede formuleaza trei etape ale procesului instructiv; aratati care dintre urmatoarele etape este cea falsa:
1) trezirea unei trebuinte, a unui interes
2) formularea obiectivelor
3) declansarea unei reactii menite sa satisfaca aceasta trebuinta
4) stimularea cunostintelor prin care reactia respctiva poate fi controlata si condusa spre scopul propus
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
49. Deviza “Scoala pentru viata, prin viata” a fost cea care a orientat activitatea pedagogica a unui mare practician in domeniul educatiei:
1) C. Narly
2) St. Barsanescu
3) O. Decroly
4) A. Ferriere
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
50. Decroly critica sistemul de instruire pe obiecte de invatamant si recomandă gruparea acestora pe:
1) module functionale
2) centre de interes
3) departamente disciplinare
4) centre dominante
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
51. Care dintre urmatoarele genuri de activitate NU constituia o componenta a “centrelor de interes” dupa conceptia pedagogului belgian Decroly:
1) observatia
2) problematizarea
3) asociatia
4) expresia
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
52. Fundamentarea teoretica a “scolii active” a fost realizata de catre:
a) O. Decroly
b) P. Barh
c) A. Ferriere
d) Fr. Froebel
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
53. Sistemul de educare bazat pe autonomia elevilor a fost initiat si fundamentat in cadrul:
1) sccolii pentru viata prin viata
2) scolii active
3) pedagogiei functionaliste
4) pragmatismului pedagogic
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
54. Cu privire la urmatorul enunt alegeti varianta corecta: A. Ferriere a legat încorporarea principiului “autonomiei limitate” de parcurgerea de catre elevi a unei etape determinata de:
1) etapa subiectivizarii
2) etapa perceperii complete
3) etapa “libertatii gandite”
4) etapa “libertatii totale”
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
55. Cu privire la urmatorul enunt, alegeti varianta gresita: “pedagogia romaneasca interbelica s-a dezvoltat in urmatoarele directii”:
1) scoala formativ – organicista
2) pedagogia culturii
3) pedagogia autocunoasterii
4) pedagogia personalitara
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
56. Scoala fomativ – organicista constituita in cadrul pedagogiei romanesti in perioada interbelica l-a avut ca de frunte reprezentant pe:
1) C. Narly
2) G.G. Antonescu
3) St. Barsanescu
4) Stanciu Stoian
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
57. Alegeti varianta gresita: G.G. Antonescu considera ca formarea personalitatii elevului trebuie sa parcurga urmatoarele momente principale:
1) autocunoasterea
2) autocritica
3) autoevaluarea
4) autocreatia
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
58. Care din urmatoarele concepte formulate de catre pedagogia formativ – organicista este cel corect:
1) disciplina libera
2) disciplina constrangerii
3) disciplina gandita
4)disciplina limitata
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
59. Pedagogia culturii initiata in cadrul pedagogiei romanesti in perioada interbelica l-a avut ca principal reprezentant pe:
1) I. Stanciu
2) St. Barsanescu
3) M. Prodea
4) V. Cernat
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
60. Cu privire la urmatorul enunt alegeti varianta gresita: St. Barsanescu afirma faptul ca fenomenul educatiei ca act de cultura parcurge urmatoarele momente:
1) receptarea bunurilor culturale
2) trarea, vibrarea pentru idei
3) simtirea emotiei
4)creatia culturala, ca obiectivare a spiritului subiectiv
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
61. Alegeti varianta gresita: St. Barsanescu, pornind de la scopurile educatiei, evidentiaza urmatoarele feluri de lectii:
1) lectii in care, in mod prioritar, se realizeaza transmiterea culturii
2) lectii in care se pune accentul pe trairea ideilor, pentru dezvoltarea sentimentului de admiratie fata de valorile spirituale
3) lectii in care se dezvolta sentimente afective
4) lectii care urmaresc formarea capacitatii de creatie a valorilor de catre elevi
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
62. Pedagogia personalitara initiata in cadrul pedagogiei romanesti in perioada interbelica l-a avut ca de seamă reprezentant pe:
1) I. Gavanescul
2) G.G. Antonescu
3) M. Prodea
4) C. Narly
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
63. Teza conform careia “personalitatea presupune realizarea cat mai desavarsita a individualitatii, dar si un maxim de socializare” a fost dezvoltata in cadrul:
1) scolii formativ – organiciste
2) pedagogiei culturii
3) pedagogiei personalitare
4)pedagogiei autocunoasterii
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
64. Cel care elaboreaza o interesanta teorie cu privire la vocatie si tipurile vocationale in pedagogia romaneasca interbelica a fost:
1) I. Gavanescul
2) C. Narly
3) St. Barsanescu
4) V. Cernat
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
65. Care dintre pedagogii romani a elaborat teoria “localismului educativ” obisnuind sa afirme ca “inainte de a se manifesta ca pedagog, invatatorul trebuie sa actioneze ca sociolog” ?:
1) V. Ghidionescu
2) Gh. Comincescu
3) Florian Stefanescu – Goanga
4) Stanciu Stoian
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
66. Alegeti varianta corecta: Învatarea ca proces de elaborare a unor structuri operationale a fost fundamentata de catre:
1) B.F. Skinner
2) J. Piaget
3) E. L. Thorndike
4) C. E. Osgood
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
67. Alegeti varianta corecta: Învatarea ca proces de formare a actiunilor mentale a fost fundamentata de:
1) J. Piaget
2) J. Bruner
3) E. L. Thorndike
4) P. I. Galperin
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
68. Alegeti varianta corecta: Învatarea ca organizare a relatiilor de intarire a fost fundamentata de catre:
1) P. I. Galperin
2) J. Piaget
3) B. F. Skinner
4) G. Berger
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
69. Alegeti varianta gresita: Conform teoriei lui J. Piaget actul invatarii parcurge urmatoarele etape:
1) depistarea operatiilor implicate in notiunea ce trebuie asimilata
2) crearea unei situatii care sa permita constituirea operatiilor
3) efectuarea actiunii
4) observarea comportamentului elevilor
5) interiorizarea actiunii si constituirea operatiilor
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
70. Cu privire la urmatorul enunt, alegeti varianta corecta: P. I. Galperin a evidentiat faptul ca gandirea umana este prin excelenta:
1) un mecanism de orientare a conduitei individului
2) un sistem de operatii mentale
3) un mecanism de sintetizare a raspunsurilor problematice
4) un mecanism de modelare mentala
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
71. Teoria formarii pe etape a diferitelor soiuri de actiuni mentale, a cunostintelor si convingerilor a fost formulata de catre:
1) J. Piaget
2) E. Tolman
3) P. I. Galperin
4) B. Suchodolski
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
72. Alegeti varianta corecta: Teoria cu privire la cunoastere ca reprezentare activa, iconica sau simbolica a fost formulata de catre:
1) E. Claparede
2) J. Piaget
3) A. Binet
4) J. Bruner
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
73. Alegeti varianta gresita: J. Bruner stabileste urmatoarele mecanisme de prelucrare si reprezentare a informatiilor:
1) mecanisme de manipulare si actiune
2) mecanisme de coordonare a structurilor cognitive
3) mecanisme bazate pe organizare perceptuala si imagistica
4) mecanisme simbolice
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
74. Cu privire la urmatorul enunt algeti varianta gresita: J. Bruner considera ca modalitatile fundamentale prin care copilul invata, descopera realitatea si apoi o transpune in eșantioane sunt:
1) modalitatea activa
2) modalitatea iconica
3) modalitatea comportamentala
4)modalitatea simbolica
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
75. Care dintre urmatorii teoreticieni ai istoriei pedagogiei a evidentiat existenta a doua tendinte fundamentale in istoria pedagogiei: pedagogia intemeiata pe absenta omului si cea intemeiata pe existenta lui:
1) A. Ferriere
2) J. Bruner
3) G. Berger
4). Suchodolski
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
76. Care dintre autorii citati mai jos a afirmat ca “punctul de plecare al adevaratei stiinte este indoiala metodologica universala” ?:
1) J. Herbart
2) Fr. Bacon
3) R. Descartes
4) J. A. Comenius
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
77. Cu privire la urmatorul enunt alegeti varianta gresita: “Conditiile in care trebuie sa se desfasoare educatia, in conceptia lui Herbert Spencer, pentru ca aceasta sa isi indeplineasca scopurile pe care le urmareste” sunt:
1) educatia sa fie o reproducere la un nivel redus a procesului de constituire a civilizatiei umane
2) educatia sa fie orientata rational
3) educatia sa aibe un caracter spontan
4) educatia sa fie atragatoare prin ea insasi
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
78. Alegeti varianta gresita: H. Spencer formuleaza principalele principii care trebuie sa stea la baza instruirii:
1) trecerea de la simplu la compus
2) trecerea de la obiectiv la subiectiv
3) trecerea de la concret la abstract
4) dobandirea cunostintelor prin activitatea elevului
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
79. Alegeti varianta corecta: Conform conceptiei lui Ellen Key, indrumarea si formarea copilului pentru viata trebuie fundamentata pe urmatoarele principii:
1) interventia educatorului sa se limiteze pe cat posibil la organizarea mediului si a conditiilor care sa ii pune la dispoziție copilului o manifestare libera a inclinatiilor si intereselor sale;
2) educatorul sa organizeze cat mai riguros atat continuturile invatarii, cat si modalitatile de transmitere a acestora;
3) initiativele elevilor sa fie luate in considerare doar daca sunt construite pe structura planului de invatamant;
4) libertatea de actiune a elevilor sa fie raportata la cerintele si exigentele procesului de invatamant.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
80. Cu privire la urmatorul enunt, alegeti varianta gresita: Conceptia lui Toma d’Aquino conduce in plan pedagogic la urmatoarele teze fundamentale:
1) procesul de educatie implica prezenta divinitatii si, in consecinta, omul nu se poate forma prin propriile forte;
2) intrucat in actul educatiei este angajat in întâiul rand sufletul, scoala trebuie sa se afle sub conducerea bisericii si nu a statului;
3) continutul invatamantului trebuie sa cuprinda atat cunoasterea lucrurilor (pe cale senzoriala), cat si cunoasterea adevarului revelat (pe calea credintei);
4)stiinta poate avea o existenta de sine statatoare, in afara credint
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
81. Eliberarea spiritului uman de sub tirania prejudecatilor, a „idolilor”, era conditia esentiala in actul cunoasterii conform conceptiei lui:
1) Toma d’Aquino;
2) Fr. Bacon;
3) Erasmus din Rotterdam;
4) R. Descartes.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
82. Educatia copiilor de varsta prescolara si organizarea unor institutii specifice denumite „Kindergarten” este legata de numele lui:
1) A. Diesterweg;
2) J. Herbart;
3) Fr. Fröebel;
4) J. A. Comenius.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
83. Alegeti varianta corecta: Fr. Fröebel are meritul de a fi vazut modalitatea fundamentala de creștere a fortelor interne ale copilului in:
1) joc;
2) activitate practica;
3) exercitii libere;
4) observarea dirijata a mediului.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
84. Alegeti varianta gresita: A. Diesterweg, constatand ramanerea in urma a pedagogiei fata de alte stiinte, considera ca principalele cauze ale acestui fapt sunt:
1) pedagogia nu este o stiinta independenta, ci depinde inca de dezvoltarea filosofiei, psihologiei si teologiei;
2) pedagogia este o stiinta teoretica;
3) pedagogia este o stiinta empirica;
4) celor care trebuia sa elaboreze stiinta despre educatie le-a lipsit experienta in problemele sociale si de invatamant.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
85. Care dintre urmatorii pedagogi afirma faptul ca „predispozitia innascuta nu consta in aptitudinea de a putea ceva, ci numai in aceea de a deveni ceva”?:
1) M. Montessori;
2) E. Claparede;
3) A. Diesterweg;
4) P. I. Galperin.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
86. Cu privire la urmatorul enunt, alegeti varianta gresita: Realizand o periodizare a varstelor de crestere a omului, A. Diesterweg distingea urmatoarele trei etape:
1 ) etapa predominarii senzatiilor;
2) etapa memorarii;
3) etapa ratiunii;
4)etapa actiunilor concrete
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
87. Conceptia didactica intemeiata pe una din tezele sale fundamentale conform careia „copilul vrea sa fie activ” il are ca autor pe:
1) Fr. Fröebel;
2) M. Montessori;
3) A. Diesterweg;
4) J. Dewey.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
88. Alegeti varianta gresita: Elaborand teoria „mintii absorbante”, M. Montessori arata ca din perspectiva acestei teorii, educatorilor le revine sarcina:
1) de a crea un mediu stimulativ, ocrotitor si de calauzire inteligenta si permanenta a copilului;
2) de a crea „mediul convenabil” nevoii copilului de a asimila spontan;
3) de a evita situatiile in care copilul ar putea intra in contact cu stimulii specifici varstei;
4) de a pregati si organiza stimulii externi, corespunzatori perioadelor pe care le parcurge expansiunea copilului.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
89. Alegeti varianta corecta: A. Diesterweg explica probabilitatea dobandirii maturitatii elevului prin creșterea capacitatii de:
1) asimilare;
2) acomodare;
3) armonizare;
4)autodeterminare
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
90. Teza conform careia prin educatie se formeaza asa-numita „civilizatie interioara” a fost formulata de catre pedagogul roman:
1) C. Dumitrescu-Iasi;
2) S. Haret;
3) C. Narly;
4) I. Gavanescul.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
91. „Tipografia scolara” si „Corespondenta interscolara” sunt perfectionari ale activitatii didactice initiate de catre:
1) O. Decroly;
2) J. Dewey;
3) C. Freinet;
4) A. Ferriere.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
92. „Tehnicile Freinet” continuau in plan practic conceptia elaborata in cadrul:
1) scolii functionaliste;
2) scolii pragmatice;
3) scolii active;
4) scolii simbolice
a. 1
b. 2
c. 3?
d. 4
93. Alegeti varianta corecta: Conform teoriei despre invatare formulata de catre I. P. Galperin, formarea actiunilor mintale depind de modul in care se realizeaza:
1) orientarea in actiune a subiectului;
2) orientarea perceptiei;
3) orientarea atentiei;
4)orientarea observatiei
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
94.Alegeti varianta/variantele adevarate:analizind rolul jocului in invatare Fr. Froebel considera ca acesta conduce la:
1) sesizarea unor simboluri;
2) descoperirea relatiilor cauzale dintre lucruri;
3) adaptarea copilului la mediu.
a. 1
b. 2
c. 3
95. Alegeti varianta/variantele adevarate: teza “educatiei ca proces de autodezvoltare” apartine lui:
a) J. Dewey;
b) A Binet;
c) M. Montessori;
d) E. Claparede
a. 1+2+3+4
b. 2+3+4
c. 1+2+3
d. 1+3+5
96.Alegeti varianta/variantele gresite: formarea abilitatilor specifice la elevi este realizata in scoala activa prin modalitati diverse, cum ar fi:
1) observatia;
2) asociatia de idei;
3) reflectia;
4)studiul documentelor
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
97.Alegeti varianta/variantele adevarate: elaborand teoria invatarii, J. Piaget considera ca formarea unor relatii de cooperare intre elevi nu este posibila pana la varsta de:
1) 7-8 ani;
2) 8-9 ani;
3) 9-10 ani.
a. 1
b. 2
c. 3
98.Alegeti varianta/variantele adevarate: pedagogul care considera ca in procesul invatarii nu se va incepe niciodata cu actiunea insasi ci cu reprezentarea mentala a actiunii a fost:
1) G. G. Antonescu;
2) P. I. Galperin;
3) C. Narly.
4)J. Piaget.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
99.Alegeti varianta/variantele adevarate: intelegerea desfasurarii continutului invatarii in mod “concentric” sau “in spirala” este caracteristica conceptiei pedagogice esxprimata de:
1) B. F. Skinner;
2) J. Bruner;
3) C. Narly;
4) E. Tolman.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
100.Alegeti varianta/variantele adevarate: cel care propune pentru scoala viitorului doua obiective sintetizatoare (educatia “pentru a fi” si educatia “pentru a avea”) este:
1) S. Stoian;
2) G. Mialaret;
3) B. Suchodolski;
4)B. Schwartz
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
|
|
