Fundamentele psih. 2 anul I sem II 2011

athos

Aici se vor dezbate grilele pe aceasta tema...pentru a posta folositi tasta post reply.

_________________
Fundamentele psih. 2 anul I sem II 2011 Fundamentele psih. 2 anul I sem II 2011

geani78 · Trimis: 06/03/2011 21:56 Titlul subiectului:

[url=http://www.girlshare.ro/1980491.7]girlshare.ro_fundamentele_psihologiei_sem_222..rtf[/url]

_________________
Un om cinstit este cea mai nobila lucrare a lui Dumnezeu . -Robert Burns-

buzulina · Nou venit Data inscrierii: 14/Oct/2010 Mesaje: 21

Buna Geani! Voi cand aveti debutantul partial la Fundametele psihologiei?

geani78 · Trimis: 05/04/2011 19:14 Titlul subiectului:

Pe 11 Aprilie. Tu?

_________________
Un om cinstit este cea mai nobila lucrare a lui Dumnezeu . -Robert Burns-

aadi · Nou venit Data inscrierii: 10/Dec/2010 Mesaje: 15

pe platformă au afişat nişte teste de evaluare orientative...ce ştiţi ne dă din ele la parţiale?

buzulina · Nou venit Data inscrierii: 14/Oct/2010 Mesaje: 21

Eu pe 8 aprilie la ora 16

geani78 · Trimis: 07/04/2011 11:46 Titlul subiectului:

Te rog sa postezi intrebarile de la partial, daca vrei. Vreau sa colaboram sa ne fie mai usor. :yes:

Astept raspuns. Multumesc. :kissing2:

_________________
Un om cinstit este cea mai nobila lucrare a lui Dumnezeu . -Robert Burns-

buzulina · Nou venit Data inscrierii: 14/Oct/2010 Mesaje: 21

Geani ,eu nu stiu sa postez grila ,te rog spune-mi cum sa fac maine cand termin partialul. Pe smartgeneration s-a publicat o grila cu 35 de intrebari fara raspunsuri, dar cativa colegi au postat mai jos raspunsurile. Intra te rog si vezi ,poate te ajuta. Eu maine dupa partial o sa las un mesaj si spun daca intrebarile se regasesc in vreo grila :-)

aadi · Nou venit Data inscrierii: 10/Dec/2010 Mesaje: 15

nu ştiu cum se postează un fişier...la o parte din întrebări am găsit răspuns...dacă-mi spui paşii ce trebuie urmaţi poate reuşesc şi trimit...

geani78 · Trimis: 07/04/2011 19:51 Titlul subiectului:

buzulina · Nou venit Data inscrierii: 14/Oct/2010 Mesaje: 21

Am avut examenul azi(ieri?!)la ora 16 ,si acum am ajuns,scuze :-/

Intrebarile sant din grila dl profesor cea cu 35 de intrebari. Imi pare rau ca nu stiu sa postez da intra pe smartgeneratin si le gasesti postate . .Incearca sa-mi trimiti un mesaj privat cu adresa ta de mail si ti-o trimit rezolvata :-)

buzulina · Nou venit Data inscrierii: 14/Oct/2010 Mesaje: 21

Noţiunea de reprezentare se foloseşte:
a. Pentru a exprima două realităţi psihice relativ distincte;
b. În descrierea unei imagini sau model informaţional intern, actualizat, al unor obiecte, fenomene, evenimente, situaţii…, care au fost percepute anterior, dar care în momentul dat pot lipsi din câmpul nostru senzorial
c. Ne oferă informaţii despre numai despre obiectele şi fenomenele naturale prezente, care acţionează în momentul dat asupra analizorilor noştrii
d. În descrierea procesului de producere şi întrebuințare mentală a imaginilor unor obiecte în absenţa lor

2. Formarea reprezentărilor are un caracter:
a. Activ
b. Semantic
c. Selectiv
d. Relevant/ Irelevant

3. După conţinutul informaţional, reprezentarile generate de memorie şi derivate din percepţie se îmbină întotdeauna de:
a. Obiectele construite de imaginaţie inspirate din lumea reală
b. Relevanţă şi comunalitate
c. Obiectele reale şi care au un caracter intuitiv

4. În organizarea şi sistematizarea lor internă, reprezentările se organizează pe două axe:
a. Calitatea semantica (epistemică) a informaţiei selectate
b. Reprezentari înalt relevante, care se apropie de noţiuni, reprezentări mediu relevante şi reprezentari slab relevate, care se intersectează cu percepţiile
c. Gradul de generalitate
d. Reprezentari individuale, reprezentari particulare sau de specie şi reprezentări generale au de clasă

5. În dinamica lor, reprezentările dobândesc progresiv calitatea de elemente ale gândirii, şi pentru aceasta sunt supuse transformărilor şi coordonărilor la nivelurile:
a. Preoperator
b. Post- operator
c. Operator- concret
d. Operator- formal

6. Veriga cea mai importantă care face joncţiunea între reprezentare şi gandire o constituie:
a. Conceptele iconice
b. Conceptele figurale
c. Conceptele logico- matematice
d. Conceptele inteligenţei speculative

7. Reprezentarile pe care le generează sfera vieţii psihice se împart în doua clase principale:
a. Direct- designative, realiste sau concordante
b. Sub semnul comandamentelor interne ale gândirii
c. Indirect- designative, simbolice(deghizante), nonconcordante
d. Sub semnul comandamentelor interne ale stărilor motivaţionale

8. Pornind de la poziţia pe care o ocupă în arhitectura generală a subsistemului cognitiv proprietăţile mai importante ale reprezentărilor pot fi:
a. Intensitatea
b. Stabilitatea
c. Gradul de completitudine
d. Gradul de irelevanţă
e. Gradul de relevanţă
f. Gradul de generalitate
g. Gradul de specificitate
h. Caracterul legăturii designative

9. Gradul de relevanţă în cadrul reprezentărilor se refera la:
a. Măsură care deosebeşte şi distanţează cel mai mult reprezentarea de percepţie
b. Semnificaţia informaţiilor sau a însuşirilor şi notelor pe care le reflectă (conţine) imaginea
c. Volumul general de informaţie pe care îl cuprinde reprezentarea
d. Durata menţinerii în câmpul clar al conştiinţei a unor reprezentări reactualizate sau generate în momentul dat de imaginaţie

10. Latura activ- operatorie a reprezentării ca proces ne permite:
a. Să ne formăm o “imaginea” despre rezultatul posibil al unei acţiuni pe care dorim să o intreprindem
b. Să schiţăm planul sau programul unei acţiuni
c. Să efectuăm în minte acţiunea dată înainte de a o realiza în plan extern

11. Gândirea reprezintă
a. subsistemul cognitiv al omului prin care acesta atinge punctul culminant al complexităţii, organizării şi eficienţei sale la nivelul întregului sistem nervos
b. subsistemul cognitiv al omului prin care acesta atinge punctul culminant al complexităţii, organizării şi eficienţei sale la nivelul gândirii
c. subsistemul cognitiv al omului prin care acesta atinge punctul culminant al complexităţii, organizării şi eficienţei sale la nivelul neuro- psiho- fiziologic

12. Scoala de la Wűrzburg (Denkpsychologie) se constituie:
a. Ca o reacţie la curentul asociaţionist
b. Ca o reacţie la curentul creaţionist
c. Ca o reacţie la curentul behaviorist
d. Ca o reacţie la curentul abisal
e. Ca o reacţie la evoluţionist

13. Scoala de la Wűrzburg (Denkpsychologie) îşi recomandă să apere:
a. Statutul şi specificitatea gândirii ca proces psihic distinct şi ireductibil la asociaţii de imagini sau la serii de cupluri stimul- răspuns
b. Caracterul înnăscut, predominant al structurii operatorii
c. Fenomenul de insight sau reacţia Aha! Variantă de intuiţie sau gen de discernamânt instantaneu

14. Gândirea poate fi definita ca:
a. Reflectare subiectivă, în forma ideală, mijlocită a proprietăţilor generale, esenţiale, necesare obiectelor şi fenomenelor externe şi ale relaţiilor legice dintre acestea
b. Organizare specifică a informaţiei la nivelul creierului uman, bazată pe criterii şi principii logico- gramaticale de ordin sintactic, semantic şi pragmatic, orientată şi antientropic
c. Baza şi punctul de plecare al constituirii schemelor şi operaţiilor care pleacă din acţiunea directa a subiectului cu obiectele şi lucrurile date în câmpul senzorial apropiat, acestea se interiorizează şi se schimbă în acţiuni mentale, ce se vor articula în scheme operatorii ale gândirii
d. Baza interacţiunii complexe (nu mecanice) între factorii ereditari şi factorii de mediu, prin aceasta devenirea gândirii, se realizeaza obiectiv pe doua planuri: istoric şi ontogenetic
e. Un sistem, dat de faptul că este în realitate compusă dintr- o mulţime de elemente (operaţii, conţinuturi informaţionale) mai mult sau mai puţin distincte, aflate unele cu
altele într- o relaţie non- întâmplătoare, mai mult sau mai puţin legică

15. Din punct de vedere structural gândirea este o organizare cvasidimensională, cuprinzând:
a. Blocul operaţiunilor- componenta informaţională
b. Blocul conţinuturilor- componenta informaţională
c. Blocul produselor- componenta productivă
d. Blocul relaţiilor- componenta informaţională
e. Blocul operaţiilor- componenta operatorie
f. Blocul produselor- componenta rezultativă
g. Blocul relaţiilor- componenta relaţională

16. În profilul său actual de stare, orice sistem cuprinde efectele influenţelor şi experienţelor anterioare, cu alte cuvinte, “ conţinutul: trecutului său, concretizabil în indicatori de ordin subtanţial, energetic şi informaţional:
a. Adevarat
b. Fals

17. Urmele şi efectele trecutului afectează organismul animal în toate planurile sale de organizare:
a. Corporal
b. Biofiziologic
c. Psihic

18. Memoria psihică este:
a. Exprimată în unitatea temporal a transformărilor celulare şi tisulare implicate in procesele de creştere, în procesele de îmbatrânire, în conţinutul metabolismului
b. Reprezentată de principalele ritmuri si cicluri funcţionale ale diferitelor aparate şi subsisteme interne ale organismului
c. Legată de experienţa relaţionării cu mulțimea externă şi mediată de activitatea rezolutiv- informaţională a creierului

19. Organizarea sistemului mnezic:
a. Presupune o integrare pe mărimea timpului, orientată dinspre trecut, spre prezent şi viitor
b. Constă în conservarea şi valorificarea din perspective uzului interior a conţinuturilor şi experienţelor anterioare
20. Procesul mnezic este:
a. Un proces de acelaşi ordin cu procesele cognitive sau motivaţionale
b. O modalitate de fiinţare şi manifestare în timp a fiecărui proces în parte şi a sistemului în ansamblu

21. Memoria poate fi analizată sistemic pe baza schemei cibernetice:
a. Output- input- output
b. Input- output- Input
c. Input- output- exitput
22. Structura Inputului mnemonic este eterogenă şi cuprinde:
a. Fluxuri senzoriale (vizuale, auditive, olfactive, gustative, tactile, kinestezice, viscerale)
b. Fluxuri imaginative
c. Fluxuri conceptual- simbolice, logico- propoziţionale
d. Fluxuri de trăiri emoţionale
e. Fluxuri motivaţionale
f. Fluxuri motorii

23. Latura procesuală a memoriei se relevă în succesiunea şi intercondiţionarea a trei faze principale:
a. Engramarea sau fixarea (memorarea în acepţiunea tradiţională)
b. Păstrarea sau conservarea
c. Cumulative
d. Ecforarea sau reactualizarea
e. Integrativ- interpretative active

24. Indicatorii memorării voluntare vor depinde:
a. De proprietăţile şi de condiţiile de administrare a materialului
b. De particularităţile psihoindividuale ale subiecţilor

25. Parametrii memorării voluntare care vor fi influenţaţi de particularităţile psihoindividuale:
a. Puterea de engramare- stocare a mecanismelor cerebrale
b. Gradul de organizare logică internă (saturaţia în relaţii semantic, integrative între elemente)
c. Dominanta motivaţională în momentul receptării materialului (dacă este consonantă/ disonantă)
d. Timpul de prezentare(expunere)a fiecărui element (intervale optime sau interval critice- prea mici sau prea mari)
e. Nivelul de concentrare şi mobilitate a atenţiei; starea de odihnă sau oboseală

26. Atributele cheie pentru identificarea şi definirea imaginaţiei sunt:
a. Generarea de imagini noi, fie pornind de la faptele naturii, fie ex nihilo
b. Operare cu imagini în limitele exclusive ale imageriei secundare şi ale imaginarului, realizând combinări, amplificări, multiplicări, reordonări etc..
c. O minimă originalitate a modurilor de operare (procedeelor) şi a produsului final (ieşirea din tipare şi şabloane, depăşirea schemelor rutiniere)
d. Caracterul convenţional, figurative şi simbolic, al funcţiei designative(semiotice) a imaginilor generate în procesul imaginaţiei

27. În sfera existenţei psihice, imaginaţia se distinge prin posibilitatea de a descoperi şi transforma omenirea prin intermediul descoperirilor şi transformărilor ce intervin în propria personalitate a subiectului
a. Adevărat
b. Fals

28. Factorul imaginativ este inclus în structura multifactorială a :
a. Inteligenţei generale
b. Aptitudinilor special

29. Apartenenţa viselor la imaginaţie se susţine prin accea că:
a. Conţinutul lor vizează în mod frecvent fenomene ireale, care nu se găsesc şi care nu pot exista în realitate
b. Dramatizarea în activitatea onirică constă în traducerea gândurilor în imagini şi în coordonarea acestora din urmă într- o succesiune asemănătoare unei componente de teatru
c. Chiar în cazul în care conţinutul lor îşi are sursa în experienţa anterioară, modul de combinare a secvenţelor, ca şi ipostazele în care apar sunt absolute inedite, nefiind nicicând simple evocări sau reproduceri a ceea ce s-a întâmplat

30. Modurile de operare de bază ale visului sunt:
a. Condensarea de trasături similar în imagini sintetice
b. Deplasarea, aceasta disociere îngăduie ca energia disponibilă sa fie transferată sau investită într- o altă imagine
c. Dramatizarea sau figuralizarea

31. În procesele halucinogene provocate de acţiunea drogurilor şi favorizate de suprimarea stimulilor din lume externă conştiinţa este:
a. Destructurată şi anihilată
b. Este coagulată şi potenţată

32. Reveria:
a. Este o formă de manifestare a imaginaţiei
b. Apare pe fondul uni activism psihofiziologic înalt
c. Duce la instalarea stării de veghe

33. Specificul imaginaţiei reproductive rezidă în:
a. Reflectarea într- o manieră tranformată a elementelor experienţei anterioare
b. Subordonarea legii corespondenţei biunivoce şi a fidelităţii, “reproducerea” trebuind obligatoriu să fie izomorfă cu “originalul”

34. Imaginaţia creatoare ne apare ca reprezentare şi anticipare a noului, din perspective realizabilităţii sale în plan ideal- intern şi material (obiectual)- extern.
a. Adevărat
b. Fals

35. Ca organizare şi dinamică, imaginaţia creatoare este reglată esenţialmente:
a. Voluntar
b. Conştient
c. Elementele pulsionale şi afective de sorginte inconştientă, care intervin în diferitele moment, au un character secundar şi subordonat
1-d
2-a,c
3-c
4-a,c
5-a,c,d
6-b
7-a
8-a,b,c,e,f,h
9-b
10-
11-
12-a,c
13-
14-a
10-a,b,c
11-b
13-a
15-a,b,g (mai verific maine)
16-a
17-a,b,c
18-c
19-a
20-b
15-b,c,e,g
21-b
22-a,b,c,d,e,f
23-a,b,d
24-a,b
25-a,c,e
26-a,b,c,d
27-a
28-?
29-a,c
30-a,b
31-a
32-a,b,c
33-a
34-a
35-a,b,c

buzulina · Nou venit Data inscrierii: 14/Oct/2010 Mesaje: 21

M-am straduit si am reusit s-o postez (cu susținerea sotului meu :-)

) Mai verificati pe smartgeneration raspunsurile ,acolo se coopereaza mai bine Multa bafta luni Geani!

maryangelo1 · Trimis: 09/04/2011 22:05 Titlul subiectului:

[url=http://www.girlshare.ro/2059680.7]Fundamente_35+întrebări.rtf[/url]
Poate vă ajută pe luni.Este verificată pe urmă răspunsurile validate la parțiale.

geani78 · Trimis: 10/04/2011 01:14 Titlul subiectului:

maryangelo1 · Trimis: 10/04/2011 23:05 Titlul subiectului:

La 1,11și 15 am strecurat niște greșeli:
într. 1 abd
11 b
15 b e f g

Raluca Sinza · Nou venit Data inscrierii: 25/Ian/2011 Mesaje: 13

Buna,

Din nefericire pt mine nu am avut lapartial nicio intrebare din cele postate de buzulina.
Asa ca am atasat grila care mi-a picat.
Noroc ca am si citit cursul, altfellllllllll :hmmm:

[url=http://www.girlshare.ro/2141036.7]GRILA+FUNDAMENTELE+PSIHOLOGIEI.docx[/url]

_________________
Keep your enemies close and your friends closer! You might need them someday... Smile

)

v+i+o · Junior Data inscrierii: 26/Feb/2011 Mesaje: 68

grila postata de buzulina era pentru primul partial
grila pentru partialul II este afisata de doua zile pe BB la subiectul PROGRAMA ANALITICA
sunt 70 de intrebari

Raluca Sinza · Nou venit Data inscrierii: 25/Ian/2011 Mesaje: 13

@v+i+o: multumesc pentru promtitudine si atitudinea colegiala !

_________________
Keep your enemies close and your friends closer! You might need them someday... Smile

)

albacazapada · Nou venit Data inscrierii: 01/Sep/2010 Mesaje: 36

hei pentru joi ce invatam? are cineva grila completa? cea noua?multumesc anticipat tuturor celor care ajuta!!!!! pe macsim a aparut ceva...o fi bun?

IULIA GEORGETA · Nou venit Data inscrierii: 14/Ian/2011 Mesaje: 4

IULIA GEORGETA · Nou venit Data inscrierii: 14/Ian/2011 Mesaje: 4

albacazapada · Nou venit Data inscrierii: 01/Sep/2010 Mesaje: 36

multumesc Iulia Georgeta.constat ca raspunsurile sunt ok deci e buna grila de le macsim.are 212 intrebari.deci setul1+2
salutari si bafta tuturor joi!!!!! :smile:

IULIA GEORGETA · Nou venit Data inscrierii: 14/Ian/2011 Mesaje: 4

	Pagina de start a forumului FORUMUL STUDENTILOR UNIVERSITATII SPIRU HARET » Arhiva din 2011 (PSIHOLOGIE)	Ora este GMT + 3 ore
Pagina 1 din 1