EXAMENUL FACULTATIV - DIDACTICA SPECIALITATII SEMESTRUL II

Alesc · Nou venit Data inscrierii: 02/Iun/2008 Mesaje: 6

IN ATENTIA ANULUI II ZI BUCURESTI 2007- 2008
EXAMENUL FACULTATIV - DIDACTICA SPECIALITATII SEMESTRUL II SE VA SUSTINE IN DATA 28.06.2008 ORA 11.00 - 13.00 SALA 202
LECT.UNIV. DR. NADIA FLOREA

Va rog elegant sa imi trimiteti si mie INTREBARILE si RASPUNSURILE pt acest examen la adresa de mail Alesc2005@yahoo.com sau pe mess !

Multumesc frumos anticipat !

cornelia64 · Moderator Data inscrierii: 07/Ian/2008 Mesaje: 408

DE CE AI -SI -AVEM TREBUINță DE ACEST EXAMEN FACULTATIV??????????[/b]

Alesc · Nou venit Data inscrierii: 02/Iun/2008 Mesaje: 6

Pai nu m`am prezentat la examen !

cornelia64 · Moderator Data inscrierii: 07/Ian/2008 Mesaje: 408

am inteles ca nu te-ai prezentat dar vrei sa te prezinti ....eu te-am intrebat de ce e nevoie sa ne prezentam ,...pt credite .. care e utilitatea?daca poti lamureste-ma ...poate ma prezint si eu

Alesc · Nou venit Data inscrierii: 02/Iun/2008 Mesaje: 6

mda .....este examenul de Pedagogie ! Are credite (cred) dar este facultativ si trebuie platiti ! Smile

anul I - 50 euro
anul II- 50 euro
anulIII- 100 euro !

Le`am platit pe toate dar nu m`am prezentat in anul 2 la ex :|
si am restantza ....

cornelia64 · Moderator Data inscrierii: 07/Ian/2008 Mesaje: 408

Iti urez succes ! te bate gandul sa lucrezi in invatamant ? parca pt a lucra acolo ai nevoie de modulul acesta ...bafta !!!!!!!!

Alesc · Nou venit Data inscrierii: 02/Iun/2008 Mesaje: 6

nu ma bate gandu asta ....inca ! Dar pt 200 Euro se merita sa`l faci !;)
nu se stie cand iti foloseste

ivascu · Trimis: 15/06/2008 11:40 Titlul subiectului: DIDACTICA SPECIALITATII

CORNELIA, de unde ai luat grilele pt ca pe avizier virtual nu sunt ?
Daca erati mai atenti acest topic este deja deschis de mine.Examenul ,facultativ ce-i drept, se numeste ,,DIDACTICA SPECILAITATII" merita sa-l faca ce-i ce vor sa predea in invatamant sau sunt acum in invatamant.Grilele nu exista la avizier dar daca sunt aceleasi cu cei de la Manag financ cont ele incep cu A/F ,,Asezarea scaunelor elevilor in cerc sau semicerc..."
Tu de unde ai luat grilele si ce examen il reprezinta?Poate ,,Pedagogia" care este altceva , am avut-o deja.

cornelia64 · Moderator Data inscrierii: 07/Ian/2008 Mesaje: 408

SAR PUTEA SA FI GRESIT DE ACEEA AFISEZ ALTE GRILE -DE DATA ASTA SUNT SIGURA DE ELE
1
Facultatea de Management Financiar Contabil Bucuresti Anul universitar 2007-2008
Didactica spcialitatii
- facultativ -
Întrebari pentru examen
ADEVARAT/FALS
1. Aranjarea mobilierului scolar in cerc sau semicerc favorizeaza metodele expozitive, pasivismul
elevilor.
a) A
b) F
2. Obiectul de studiu al didacticii de specialitate este procesul de invatamant la disciplina scolara
corespunzatoare specialitatii.
a) A
b) F
3. Didactica specialitatii isi dobandeste propriul statul prin obiectul de studiu.
a) A
b) F
4. Didactica specialitatii realizeaza adaptarea principiilor, finalitatilor, continutului, metodologiei,
formelor de organizare pentru fiecare disciplina scolara.
a) A
b) F
5. Didactica specialitatii face recomandari metodice si are in vedere actiuni permanente de perfectionare.
a) A
b) F
6. Didactica specialitatii are o preocupare doar practica.
a) A
b) F
7. Obiectivul didacticii de specialitate este optimizarea procesului de invatamant.
a) A
b) F
8. Orele corespunzatoare ariei curriculare Consiliere si orientare sunt realizate numai de profesorii
psihopedagogi.
a) A
b) F
9. Aria curriculara Consiliere si orientare are ore obligatorii la toate clasele din invatamantul
preuniversitar.
a) A
b) F
10. Curriculum la decizia scolii cuprinde numai disciplinele optionale.
a) A
b) F
11. Optionalul integrat face parte din curriculum la decizia scolii.
a) A
b) F
12. Cunoasterea elevilor necesita colaborarea cu cabinetele de asistenta psihopedagogica.
a) A
b) F
13. Caracterizarea elevilor are la baza Fisa psihopedagogica.
a) A
2
b) F
14. Predarea sustine activitatea de invatare prin introducerea elementelor de feed-back.
a) A
b) F
15. Conexiunea inversa este o etapa a lectiei.
a) A
b) F
16. Predarea presupune un complex de procedee de prezentare a curriculumului scolar.
a) A
b) F
17. Predarea dirijeaza NUMAI invatarea.
a) A
b) F
18. Activitatea educativa necesita proiectare didactica.
a) A
b) F
19. Evaluarea formativa asigura îmbunătățirea imediata a procesului didactic.
a) A
b) F
20. Diagnoza dificultatilor presupune si analiza erorilor.
a) A
b) F
21. Itemii de evaluare sunt elemente ingrediente ale unei probe.
a) A
b) F
22. Formularea obiectivelor operationale sugereaza sarcini in formularea itemilor de evaluare.
a) A
b) F
23. Sarcinile profesorului-diriginte sunt raportate, exclusiv, la relatiile cu elevii clasei si cu parintii
acestora.
a) A
b) F
24. Profesorul-diriginte nu poate fi presedintele Consiliului profesorilor clasei.
a) A
b) F
25. Schimbarea paradigmei invatarii, reformularea finalitatilor si restructurarea continuturilor sunt
fundamentale pentru modernizarea practicii didactice.
a) A
b) F
26. Coordonatele teoretico-metodologice ale modernizarii didacticilor de specialitate nu pot fi subordonate
politicilor educationale promovate de societatile cognitive.
a) A
b) F
27. Ciclurile curriculare coincid cu nivelurile de scolaritate ale sistemului de invatamant.
a) A
b) F
28. Exemplificarea activitatilor de invatare este realizata numai in programele din invatamantul
obligatoriu.
a) A
b) F
29. Competentele generale au formulari identice la mai multe discipline din aceeasi arie curriculara.
a) A
b) F
3
30. Radio-tele-scoala, info-scoala, invatamantul deschis la distanta au la baza, ca reper al directiilor de
reflectie si actiune”, idei privind „descolarizarea societatii”.
a) A
b) F
31. Obiectivele de referinta sunt urmarite pe mai multi ani de studiu.
a) A
b) F
32. La orice an de studiu, obiectivele operationale sunt formulate de catre profesor.
a) A
b) F
33. Scopurile lectiei pot coincide cu obiectivele de referinta/competentele specifice.
a) A
b) F
34. Din perspectiva modurilor de organizare a continutului, se poate vorbi de predare simultana, predare in
echipe de profesori.
a) A
b) F
35. Activitatea de evaluare din procesul de invatamant apreciaza si efectele produse in plan psihologic.
a) A
b) F
36. Activitatile de evaluare a rezultatelor scolare nu intra in atributiile catedrei de specialitate.
a) A
b) F
37. Proiectul anual de activitati educative (dirigentia) se intocmeste pe baza recomandarilor Ministerului
Educatiei si ale Consiliului National pentru Curriculum.
a) A
b) F
38. Activitatea educativa nu necesita proiectare didactica.
a) A
b) F
39. Ora de dirigentie este facultativa.
a) A
b) F
40. Numarul de ore minim si maxim sunt prevazute prin proiectul unitatii de invatare.
a) A
b) F
41. Obiectivele operationale sunt prevazute de programa scolara.
a) A
b) F
ALEGERE
1. Evoluția gandirii reflexive se realizeaza prin:
a invatarea prin cunoasterea-produs
b invatarea prin cunoasterea-proces
c activitatea de invatare in general
2. Numarul de ore minim si maxim sunt prevazute prin:
a trunchiul comun
b planul-cadru
c planificarea anuala
d programa scolara
4
3. Precizati enuntul corect:
a in etapa de reactualizare a cunostintelor se utilizeaza conversatia euristica
b evaluarea activitatii elevilor se poate face si fara note
c obiectivele operationale sunt prevazute de programa scolara
4. Activitatile de munca independenta pe grupe de nivel evidentiaza, in primul rand, actiunea
principiului:
a corelatiei dintre senzorial si rational
b accesibilitatii
c conexiunii inverse
d insusirii temeinice
5. Continuturi precum: „Etapele vanzarii”, „Tehnici de vanzare”, „Activitati post-vanzare” pot fi reunite
intr-o unitate de invatare cu titlul:
a forta de vanzare
b procesul de vanzare
c fundamente comerciale
6. Strategia didactica este rezultatul combinarii optime dintre:
a metode, procedee, mijloace de invatamant
b metode, mijloace de invatamant, tipare de organizare a activitatii elevilor
c metode, continuturi, mijloace de invatamant
d continuturi, mijloace de invatamant, configurații de organizare
7. Stabilirea formelor de organizare in cadrul procesului de invatamant ca lectie se face in functie de:
a subiectul lectiei
b repartizarea sarcinilor
c tipul invatarii
d sarcina didactica de baza
8. Un obiectiv este operational daca formuleaza, cel putin, urmatoarele trei conditii:
a comportament, performanta, criteriul de testare
b comportament, performanta, conditiile in care se va produce comportamentul
c comportament, performanta, restrictiile performantei
d comportament, performanta, restrictiile comportamentului
9. Obiectivele cadru si obiectivele de referinta:
a se formuleaza de catre profesor
b sunt formulate de programele scolare pentru invatamantul primar, gimnazial si clasa a IXa
c sunt formulate de programele scolare pentru invatamantul gimnazial
d sunt formulate de programele scolare pentru invatamantul liceal
10. Corpul comun reprezinta numarul de ore obligatorii pentru o anumita disciplina/arie curriculara, la
o anumita specialitate, intr-un an de studiu. Acesta este stabilit:
a de fiecare profesor
5
b de fiecare arie curriculara
c prin planurile-cadru
d prin planificarea calendaristica
11. Ariile curriculare constituie:
a structura sistemului de invatamant
b grupari ale disciplinelor de studiu
c curriculum la decizia scolii
d ciclurile curriculare
12. Precizati enuntul corect:
a in etapa de reactualizare a cunostintelor se utilizeaza conversatia euristica
b evaluarea activitatii elevilor se poate face si fara note
c obiectivele operationale sunt prevazute de programa scolara
13. Planificarea calendaristica anuala se realizeaza:
a pe lectii
b pe capitole
c pe unitati de invatare
d pe structuri mixte, la alegerea profesorului
14. Metoda cu susținerea careia, prin intrebari si raspunsuri, profesorul conduce elevul la achizitia de noi
cunostinte si competente pe baza celor deja acumulate este:
a demonstratia
b instructajul
c conversatia euristica
d explicatia
15. Precizati care din urmatoarele obiective este un obiectiv operational: „Pana la sfarsitul orei, elevii
trebuie sa fie capabili:
a sa enumere factori de influenta ai …., avand acces la un articol de specialitate;
b sa inteleaga mecanismul de functionare a …, pe baza schemei de la pagina …;
c sa cunoasca algoritmul de rezolvare, neavand acces la fisa de cunostinte.
16. Precizati enuntul corect:
a lectia este singura forma de realizare a procesului de invatamant
b coordonatele Proiectului de lectie sunt date de Proiectul unitatii de invatare
c rolul evaluarii consta in notare si in ierarhizare
d nu este prescris ca elevii sa stie criteriile de evaluare utilizate de profesor
17. Consemnati varianta aleasa: Competentele specifice sunt etape in dobandirea :
a cunostintelor
b competentelor generale
c obiectivelor cadru
d obiectivelor de referinta
18. Precizati enuntul gresit:
6
a momentul de invatare se reduce cu ajutorul fiselor (metoda activitatii cu fisele)
b intre metoda si formulă nu exista granite rigide
c cunoasterea unui model stiintific se face pe cale intuitiva (metoda modelarii)
19. Care din raspunsurile date mai jos corespunde cel mai bine obiectivului fundamental al unei didactici
de specialitate (consemnati varianta aleasa):
a determinarea si aplicarea particularizata a tuturor componentelor principale ale procesului
de invatamant la disciplina scolara de specialitate
b adoptarea unei docimologii didactice specifice
c optimizarea procesului de invatamant in toate componentele si activitatile sale
d operationalizarea continutului de specialitate
e demersuri creative si inovative in proiectarea si desfasurarea lectiilor
20. Formarea notiunilor economice de maxima generalitate (categorii) se face prin trecerea de la un nivel
de generalitate la altul, prin exercitii si activitati bazate pe:
a analiza
b sinteza
c generalizare
d abstractizare
21. Precizati care este documentul cel mai important pentru un profesor-diriginte:
a catalogul clasei
b caietul profesorului-diriginte
c proiectul anual de activitate educativa
d proiectul semestrial de activitate educativa
e scenarii de lectii la dirigentie
22. In categoria itemilor subiectivi, care solicita un raspuns elaborat de elev, se includ itemii de tip:
a alegere duala si raspuns scurt
b raspuns scurt si intrebari structurate
c rezolvare de nereguli si alegere multipla
d eseu si rezolvare de probleme
23. Sugestiile metodologice reprezintă o componenta importanta in:
a programele scolare pentru liceu (clasele X-XIII)
b planificarea calendaristica anuala
c programele scolare pentru invatamantul primar, gimnazial si clasa a IX-a
d proiectul unei unitati de invatare
24. Invatarea prin cunoasterea conceput (transmiterea culturii: continuturile supuse asimilarii sunt scopuri,
obiective ale invatarii, nu schimbarea, transformarea in planul formarii intelectuale) este o perspectiva
ce se coreleaza cu:
a măsură informativa a procesului de invatamant
b mărimea formativa a procesului de invatamant
c procesul de invatamant in integralitatea sa
7
25. Stabiliti care din afirmatiile de mai jos nu caracterizeaza mijlocele de invatamant:
a mijloacele de invatamant indeplinesc functii formative si informative
b mijloacele audio-video dezvolta operatiile de abstractizare si generalizare
c mijloacele de invatamant sustin activitatea independenta
POTRIVIRE
Analizati continutul celor doua parti ale frazei si stabiliti legatura dintre ele, notand numarul intrebarii
si marcand varianta considerata corecta:
a daca ambele sunt adevarate si exista relatie cauzala intre ele
b daca ambele sunt adevarate, dar nu exista relatie cauzala intre ele
c daca întâia este adevarata si a doua este falsa
d daca prima este falsa si a doua este adevarata
e daca ambele sunt false
1. Obiectul de studiu al didacticii de specialitate este procesul de invatamant la disciplina scolara
corespunzatoare specialitatii; Didactica specialitatii isi dobandeste propriul statul prin obiectul de
studiu.
2. Didactica specialitatii realizeaza adaptarea principiilor, finalitatilor, continutului, metodologiei,
formelor de organizare pentru fiecare disciplina scolara. Didactica specialitatii face recomandari
metodice si are in vedere actiuni permanente de perfectionare.
3. Didactica specialitatii are o preocupare exclusiv practica. Obiectivul didacticii de specialitate este
optimizarea procesului de invatamant.
4. Orele corespunzatoare ariei curriculare Consiliere si orientare sunt realizate numai de profesorii
psihopedagogi. Aria curriculara Consiliere si orientare are ore obligatorii la toate clasele din
invatamantul preuniversitar.
5. Curriculum la decizia scolii cuprinde numai disciplinele optionale. Optionalul integrat face parte din
curriculum la decizia scolii.
6. Cunoasterea elevilor necesita colaborarea cu cabinetele de asistenta psihopedagogica; caracterizarea
elevilor are la baza Fisa psihopedagogica.
7. Predarea sustine activitatea de invatare prin introducerea elementelor de feed-back. Conexiunea
inversa este o etapa a lectiei.
8. Predarea presupune un complex de procedee de prezentare a curriculumului scolar. Predarea dirijeaza
invatarea.
9. Activitatea educativa nu necesita proiectare didactica; ora de dirigentie este facultativa.
10. Evaluarea formativa asigura ameliorarea imediata a procesului didactic; diagnoza dificultatilor
presupune si analiza erorilor.
11. Itemii de evaluare sunt elemente componente ale unei probe; formularea obiectivelor operationale
sugereaza sarcini in formularea itemilor de evaluare.
8
12. Sarcinile profesorului-diriginte sunt raportate, exclusiv, la relatiile cu elevii clasei si cu parintii
acestora; Profesorul-diriginte nu poate fi presedintele Consiliului profesorilor clasei.
13. Schimbarea paradigmei invatarii, reformularea finalitatilor si restructurarea continuturilor sunt
fundamentale pentru modernizarea practicii didactice. Coordonatele teoretico-metodologice ale
modernizarii didacticilor de specialitate nu pot fi subordonate politicilor educationale promovate de
societatile cognitive.
14. Aranjarea mobilierului scolar in cerc sau semicerc favorizeaza metodele activ-participative, activismul
elevilor. Obiectul de studiu al didacticii de specialitate este procesul de invatamant la disciplina scolara
corespunzatoare specialitatii.
15. Din perspectiva modurilor de organizare a continutului, se poate vorbi de predare simultana, predare in
echipe de profesori. Activitatea de evaluare din procesul de invatamant apreciaza si efectele produse in
plan psihologic.
16. Ora de dirigentie este facultativa. Numarul de ore minim si maxim sunt prevazute prin proiectul
unitatii de invatare.
17. Obiectivele operationale sunt prevazute de programa scolara. Un obiectiv este operational daca
formuleaza, cel putin, trei conditii.
18. Stabilirea tipului de lectie se stabileste in functie de sarcina didactica de baza. Stabilirea formelor de
organizare a activitatii elevilor se face in functie de sarcina didactica de baza.
19. Planificarea calendaristica anuala se realizeaza pe unitati de invatare. Proiectul unitatii de invatare
detaliaza etapele lectiei.
20. Planificarea calendaristica anuala se realizeaza pe lectii. Proiectul unitatii de invatare detaliaza
continuturile.
21. Metoda cu ajutorul careia, prin intrebari si raspunsuri, profesorul conduce elevul la achizitia de noi
cunostinte si competente pe baza celor deja acumulate este demonstratia. Mijloacele audio-video sustin
realizarea metodei demonstratiei.
22. Metoda cu ajutorul careia, prin intrebari si raspunsuri, profesorul conduce elevul la achizitia de noi
cunostinte si competente pe baza celor deja acumulate este conversatia euristica. Conversatia euristica
poate fi procedeu pentru mai multe metode de invatamant.
23. Lectia este singura forma de realizare a procesului de invatamant. Stabilirea formelor de organizare a
procesului de invatamant ca lectie se face in functie de sarcina didactica de baza.
24. Stabilirea formelor de organizare a procesului de invatamant ca lectie se face in functie de repartizarea
sarcinilor. Lectia nu este singura forma de realizare a procesului de invatamant.
25. Gruparea anilor de studii in functie de obiective comune constituie ciclurile curriculare. Planul de
invatamant are sapte arii curriculare pentru tot invatamantul preuniversitar.

Alesc · Nou venit Data inscrierii: 02/Iun/2008 Mesaje: 6

Merci pt intrebari ! Acum mai am 1 sapt la dispozitie sa le rezolv ...sau sa gasesc raspunsurile !
Merci inca o data !

cornelia64 · Moderator Data inscrierii: 07/Ian/2008 Mesaje: 408

cand voi avea raspunsurile le voi posta bafta!!!!!!!

ivascu · Trimis: 16/06/2008 14:36 Titlul subiectului: DIDACTICA SPECIALITATII

CORNELIA64, acum seamana cu cele pe care le am eu.
ALESC, vezi ca am deschis eu un topic inaintea ta cu DIDACTICA si chiar am rezolvat acolo o parte din ele.Daca mai rezolvi si tu ceva posteaza acolo.Sau daca am gresit eu undeva hai sa ne corectam.Nici nu va imaginati cata trebuință aveam eu de modulul pedagogic, atunci cand am vrut sa predau ore la seral la un liceu.Si desi eram absolvent de facultate n-am putut pt ca nu aveam modulul pedagogic.Asa ca acum nu-l mai ratez.

cornelia64 · Moderator Data inscrierii: 07/Ian/2008 Mesaje: 408

ma bucur ca m-ai facut atenta cu grila -eu voiam doar sa ajut si nu am dorit nici sa fiu prima ,nici sa incurc pe cineva-va urez bafta!!!!!!!!!!!!!

mikidus · Nou venit Data inscrierii: 11/Ian/2008 Mesaje: 10

Ajutorrr!!!ma poate ajuta si pe mine cineva,peste o sapt am ex la didactica specializarii si nu am gasit grilele.aunt anul 2finante -banci ID.

_________________
MIKIDUS

ivascu · Trimis: 22/06/2008 11:54 Titlul subiectului: GRILE

MIKIDUS, intra pe Manag financ contabil Bucuresti pt ca avem aceleasi grile cu ei.Sau daca nu poti intra pe smartgeneration vezi ca am eu acolo topic deschis si le iei de acolo. Incep cu A/F Nr 1 ,,Asezarea scaunelor elevilor in cerc sau semicerc....
Gasesti acolo si raspunsurile (o parte )

ivascu · Trimis: 22/06/2008 11:55 Titlul subiectului: GRILE

MIKIDUS, intra pe Manag financ contabil Bucuresti pt ca avem aceleasi grile cu ei.Sau daca nu poti intra pe smartgeneration vezi ca am eu acolo topic deschis si le iei de acolo. Incep cu A/F Nr 1 ,,Asezarea scaunelor elevilor in cerc sau semicerc....
Gasesti acolo si raspunsurile (o parte )

ivascu · Trimis: 22/06/2008 11:55 Titlul subiectului: GRILE

MIKIDUS, intra pe Manag financ contabil Bucuresti pt ca avem aceleasi grile cu ei.Sau daca nu poti intra pe smartgeneration vezi ca am eu acolo topic deschis si le iei de acolo. Incep cu A/F Nr 1 ,,Asezarea scaunelor elevilor in cerc sau semicerc....
Gasesti acolo si raspunsurile (o parte )

ivascu · Trimis: 25/06/2008 13:35 Titlul subiectului:

A dat cineva de la finante banci examen la ,,Didactica specializarii"?
Macar sa vedem daca avem grilele care trebuie pt ca pe avizier nu exista.

ivascu · Trimis: 25/06/2008 13:36 Titlul subiectului:

A dat cineva de la finante banci examen la ,,Didactica specializarii"?
Macar sa vedem daca avem grilele care trebuie pt ca pe avizier nu exista.

Alesc · Nou venit Data inscrierii: 02/Iun/2008 Mesaje: 6

nu am dat ex ,desi in restantze erau puse in calc subiectele si puteam da ex ,da nu eram pregatit ...iar intrebarile sunt astea ....rezolvarile in schimb nu le am !:|

mikidus · Nou venit Data inscrierii: 11/Ian/2008 Mesaje: 10

multumesc mult la toto :love:

!!!!!

_________________
MIKIDUS

	Pagina de start a forumului FORUMUL STUDENTILOR UNIVERSITATII SPIRU HARET » Arhiva (FB)	Ora este GMT + 3 ore
Pagina 1 din 1